島島阿學第一次的讀書會順利結束了～～

今天是由芯瑜紀錄，然後擅自加了更多思考的東西～^_^

首先，在閱讀過《非學校化社會第一章上半》，我們提出了很多想要聊的話題以及問題：

非學校化社會簡介:

我挑了幾個印象深刻的部份敘述

1自主學習

根據非學校化社會的看法，學校產生的「壟斷」在於將學習鎖在學校當中，只要是學校裡的，才稱為學習。然而大多數人都是在學校外學習，怡廷在島島及聚起來合辦的活動中講到「雖然大人們都自主學習，但他們不相信學生能夠自主學習的原因是，他們覺得能夠自主學習是上學的成果」也是反映了這樣的現象。

而在亞洲，更嚴重的是因為父母的影響力會更加把這件事加諸於孩子，家長會先肯定與假設自主學習帶來的「壞處」，但是未先從好處來看。

並且會希望有個全能的體制、中心化的機構來搞定因為去上班無法關注到的一切。雖說這看似是個很好的合作，然而現階段這種放權所形塑的壟斷正造成很多了問題。例如對大多數人沒有意義的學業壓力、貧富差距加劇化等等。

而我們在這裡開始好奇，在台灣，這背後的脈絡是什麼呢？我們知道台灣就是因為過去這樣的體制而發展起來，快速的製造人才而產生經濟奇蹟，但這樣是不是也落入了上文的陷阱呢？

我自己在這裡又產生了必須要挖得更深才能好好評斷的感覺，因為照理來說人才的養成，除了基本能力，真的跟課業沒有什麼關係。

2學校化的產生，曾經幫助了什麼？又產生了限制，去學校化的過程，有沒有哪些要小心的？